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治本之策是教育甘肃轨道|兰州轨道|甘肃高铁|兰州高铁

发布时间:2015-09-22 11:26:11

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2013年12月，习近平同志在中央农村工作会议上指出：“要紧紧扭住教育这个脱贫致富的根本之策，再穷不能穷教育，再穷不能穷孩子，保证贫困家庭孩子受到教育，不要让孩子输在起跑线上。”
    2014年12月，习近平同志在中央经济工作会议上指出：“抓好教育是扶贫开发的根本大计，要让贫困家庭的孩子都能接受公平的有质量的教育，起码学会一项有用的技能，不要让孩子输在起跑线上，尽力阻断贫困代际传递。”
    习近平同志指出，抓扶贫工作，要紧紧扭住“提高农村义务教育水平这个治本之策”，要考虑“为下一代做些什么事情”。
    无论是“根本之策”、“根本大计”，还是“治本之策”，都充分说明习近平同志对教育事业的高度重视和对教育之于群众摆脱贫困决定性意义的深刻认识。
    教育是国家民族最根本的事业。我国把教育放在优先发展的地位，实行科教兴国战略。教育是现代化建设的战略基础，四个现代化关键是科学技术现代化；经济发展和社会进步离不开科技，科学技术是第一生产力，但科技发展靠教育。科教兴国为我国现代化建设开辟了一条“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造”和以人为本的发展道路，对于增强民族创新能力、促进社会进步、经济振兴和国家富强，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大意义。
    教育是减少“收入不平等性”的重要因素。贫困的根本原因和直接体现是“无收入”或收入减少。而收入减少往往是一些不平等因素造成的。在这些“不平等”因素中，主观因素是第一位的，而教育是主观见之于客观的双重性因素。教育是提高贫困群众发展能力的“治本之策”，是减少收入不平等性的可靠手段。对收入获得与分配不平等性的诸多因素的认知，经济学家的意见往往不一致，但对教育在减少收入不平等性中所起的作用，经济学家的意见却惊人的一致。美国经济学家弗里德曼认为：“推广和扩大教育机会是趋向于减少不均等的一个主要因素。像这样一些措施具有行动上的优点，因为，它能击中不均等的源泉而不只是缓和症状。”
    教育是缩小城乡差距、实现城乡融合的重要手段。当前，我国城镇化进程正在全面加紧推进，城镇化的过程是众多农民实现身份变化、进而推动社会大变动的过程。从根本上助力这个进程的不是城镇框架的简单拉大，而是教育的普及和教育机会的均等。受教育程度不高、缺乏文化知识的农村劳动力即使能够被城市所容纳，他们也往往会成为城市的低收入阶层——因为维护“体面的”城市生活所需要的收入比在农村高得多。“农民进城”遇到的本质障碍并不是户籍制度，而是知识上的差距和由此转化成的能力差距。因此，缩小教育差距才能从本质上缩小城乡差距。如果农民能够得到像城市居民那样的教育，他们的就业机会会更多、收入水平会更高、融入城市生活也更加容易。
    教育是增加贫困农民收入、阻断贫困“代际传递”的重要手段。贫困群众无论是提高自身发展能力、转移就业务工，还是发展致富产业，都必须以接受相应的教育培训、掌握相应的知识技能为前提。没有知识文化，缺乏劳动技能，靠“卖苦力”是不能从根本上改变低收入状况的。因此，要根据农民的意愿、年龄、文化程度等情况以及市场需求和输入地企业的需求，开展多种形式的职业培训，并逐步建立起职业培训与农民就业相衔接的机制。同时，要加强农业、农村实用技术培训，提高农民的科技意识、竞争意识，增强其经营生产能力和应对市场的能力。要从政策层面减少教育的“不平等”，破除城乡二元结构和计划经济体制造成的教育体制、机制障碍，大力发展农村义务教育，加大对农村教育的投入，使农民的子女都能接受良好的教育，“不输在起跑线上”。2011年，国家实施了农村义务教育学生营养改善计划，集中连片特困地区义务教育阶段学生营养状况和身体素质得到较大改善；从2014年11月起，补助标准由3元提高到4元，进一步加大了扶持力度。同时，国家还启动、实施了贫困地区大学生定向招生计划。深入推进扶贫开发工作，还要进一步加大对贫困地区和贫困群众的教育扶持力度，要特别关注贫困群众的子女教育，采取无息助学贷款、专项助学支持、发动社会力量办学助学等措施，把“为下一代做点什么”的事情考虑好、落实好，真正阻断贫困的代际传递。

甘肃轨道交通运输技工学校为国家级重点技工学校，学校开设有电力机车运用与检修专业、铁道运输管理专业、城市轨道交通运输与管理专业、客车车辆检修专业、内燃机车运用与检修专业等专业。
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