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兰州职业学校谈中国特色企业新型学徒制的优化对策

发布时间:2022-11-03 04:23:54

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兰州职业学校谈中国特色企业新型学徒制的优化对策


国际劳工组织提出,优质学徒制有助于年轻人从学校到职场过渡、促进教育与劳动间的相互协调,提供经济适用的职业教育与培训,使中小企业受益。结合我国的实际情况,为确保新型学徒制的持续推进,可从以下几方面进行,下面兰州职业学校带您了解一下。

1.明确学徒的特殊身份,提供适当合理的劳动法保护。新职教法规定“引导企业按照岗位总量的一定比例设立学徒岗位”,鼓励和支持企业“对新招用职工、在岗职工和转岗职工进行学徒培训,或者与职业学校联合招收学生”。

2.2.促进教育制度与劳动制度的协调融合。新型学徒制实施过程中的双身份、双主体、双结合、双基地、双导师特点决定了它的成功实施高度依赖于校企双方的紧密合作、制度融合与管理融合。

3.建设供需一体化新型学徒制培养的标准体系。为了更好地通过新型学徒制培养技术技能人才,必须建立健全有关标准体系。新型学徒制的有关标准分为需求侧标准和供给侧标准两个方面。

4.推进学徒培训方案的标准化与动态化。推行新型学徒制不仅是为了使企业获得自身发展所需的人才资源,也是为了改善企业人力资源结构,提升社会整体的劳动力素质。

5.强化政府财政责任,提升企业参与积极性。政府应当对具有公益性和重要意义的学徒人才发挥更大的作用和责任。

6.建立学徒的定级和晋级制度。可以通过建立学徒的定级和晋级制度,降低学徒离职率,缓解企业投入风险。学徒期满并通过考核的学徒可以按培养规格直接定级为中级工,或择优定级为高级工,以提升广大青年学习技能的积极性。

7.允许为企业学徒注册全日制的职业教育学籍。为了解决全日制学籍与企业员工身份的冲突,建议针对不同的企业学徒群体,可由校企双方协商,灵活选择按全日制或弹性学制进行培养。

8.大力推行新型学徒制。政府应更大规模地推广企业新型学徒制,化解学徒制推广中的风险,提高企业推广学徒制带来的收益。

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