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兰州技校“心理援助”对中职学生叛逆心理的有效预防

发布时间:2022-01-05 04:05:26

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兰州技校“心理援助”对中职学生叛逆心理的有效预防
　

心理援助通俗的说就是通过沟通交流帮助中职学生正确认识自身的问题，对其进行心理开导，解决中职学生的心理问题和心理困惑，预防叛逆心理。

首先，兰州技校教师需要正确认识逆反心理，教师需要明确逆反心理是学生独立意识建立的表现，不是有逆反心理的学生就是“坏学生”，教师需要公平对待有逆反心理的学生。有逆反心理的学生会不分是非的反抗和反对，作为社会经验丰富的教师和家长，要明确教育是为了让学生能更好的发展和成长，在教导的过程中要注意说话的语气和方式，不让学生从心底抵触。学生要相信家长和教师做任何事情的出发点都是好的，所以要正确认识教师的教导。但是在教育的过程中，不能让学生成为盲目跟从的人，要让学生有自己的认知和判断。新课程改革后的教育是以培养全面发展的学生为主，培养学生的思考能力和判断能力。处于青春期的学生对待事情是比较敏感的，教师在教学的过程中要学会尊重每位学生，教师斥责、惩罚和充分谅解学生带来的是两种截然不同的结果。教师想要教育好学生，首先需要改变与学生之间的关系，关心和爱护学生，摆脱学生对老师的敌意和戒备。

第二，营造良好的氛围。氛围又分为学校氛围和家庭氛围。学生是一个班级体的一员，一个良好的班级氛围可以有效的帮助学生改善心理问题。家庭教育是学校教育得到充分发挥的保障和基础。为了避免出现学生顶撞家长的情况发生，家长在教育时应该站在孩子的立场考虑，把对孩子的爱充分的表达出来，最重要的是不能将自己的孩子与其他孩子进行比较，不给孩子压力，不把家长的愿望强加在孩子身上，要跟孩子做无话不谈的朋友，这样才能有效的缓解家庭矛盾，保证教育质量，提高教育效果。

第三，适当的引导学生进行自我审视。兰州技校中职学生的心理非常敏感，心理援助能有效帮助学生对自身的处事方法和处事态度进行反思。在教学的过程中，教师可以通过提问学生是否厌倦老师，是否有轻生的想法等引导学生审视自己。中职学生极度缺乏自信。所以，教师在教学的过程中，要不断肯定和鼓励学生，给予学生足够的支持，这样有利于帮助学生建立自信心，让其更加明确自己的人生价值。

第四，兰州技校面对有逆反心理的学生，要做到因材施教，发现每个学生的闪光灯。每个学生形成逆反心理的原因是一样的，那么教师就需要主动分析和了解学生产生逆反心理的原因。针对缺乏知识和经验而产生逆反心理的学生，教师要主动与学生进行沟通，在交谈的过程中帮助学生树立正确的价值观；对因为教师而产生逆反心理的学生，教师就需要反思自己，改正不足，并找到正确且合适的教育方式。
最后，俗话说“其身正，不令而行, 其身不正, 虽令不从”。作为兰州技校教师只有不断的提高自我，做好表率，才能教好学生。教师要用自己的一言一行去感染学生，在教师高尚品德的潜移默化下, 学生才能养成良好的习惯,做到遵守纪律，拥有正确的价值观。教师就是要用自己的身教提高言教的说服力, 从而防止学生因教师的言行不一而产生逆反心理。

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