当前位置：首页 > 正文

甘肃高铁学校：中职生通用职业道德素养的构建

发布时间:2019-05-06 03:20:32

浏览量:

分享到:

甘肃高铁学校：中职生通用职业道德素养的构建

甘肃高铁学校：职业道德素养内涵十分丰富，是劳动者的观念、思想和意志品质方面的表现，属于隐性职业素养，相对技能而言，其获得难度会更大，但每个人的职业道德素养也并非与生俱来，它可以通过后天培养与训练逐步形成、完善和习得。中职教育阶段是学生职业道德素养培养与提升的关键期，遵循职业道德阶梯培养规律，以学生个体发展、企业需求为中心，以针对性、可操作性、体验式等为原则，将职业理想、职业道德以及职业能力的培养与养成渗透到学生的日常学习、生活和管理中，构建职业道德素养课程体系，通过目标明确的系统培训，渐进式地提升学生职业道德素养，是行之有效的德育方式。

中职生通用职业道德素养训练课程的培养目标是要通过学习和实践，使学生掌握即将从事职业的基本道德规范，树立正确的人生观、价值观和职业观，规范日常行为习惯，明确职业理想，学会明辨是非，诚实守信，秉公办事等。课程通过多种训练手段，结合不同专业具体要求，有针对性地加强学生核心职业能力，如沟通能力、团队合作能力、分析解决问题能力、自我学习能力和创新能力等培养，充分开发他们的潜能，促进人格的健全发展，为未来职业生涯奠定基础。其训练手段可运用感悟式、体验式和发现式教学，将案例分析、角色扮演、行为训练、小组分享等多种形式有机结合。

课程的设计以职业成长过程为主线，分阶段实施职业素养训练课程体系。第一阶段为道德规范养成的塑型阶段，以日常行为规范、基本礼仪、遵纪守法、诚实守信、情绪管理、感恩爱心等培养为主，帮助学生规范日常行为，养成良好习惯；懂得珍惜时间、信守诺言；学会调节、化解情绪，构建愉悦心情；增强宽容、关爱他人的能力，学会用感恩心对待身边的人与事。第二阶段为自我管理能力提升的成人阶段，以自我管理、环境适应、沟通交往、团队协作、问题解决等能力培养为主，让学生学会自律，提高自我管理能力；学会利用身边资源，处理好挫折，在竞争中勇于拼搏，取胜；学会与人交流、沟通，学会在团队中与人合作，并发挥自己的作用；学会运用正确的方式方法处理解决问题。第三阶段为创新创业能力提升的成才阶段，以创新创业能力提升、职业生涯规划，责任、安全意识，工作主动性、服务意识培养为主，学会在学习、工作中开拓思路，提高创新能力；掌握面试、求职技巧，学会对职业生涯进行规划；勇于担当，增强责任意识；树立强烈的安全意识，养成职业必需的安全行为习惯；学会自我形象提升，在职场中增强自信心；增强主动工作意识，积极主动工作；学会树立顾客第一的服务意识；培养吃苦耐劳的精神。第四阶段为顶岗实习的实战检验阶段，通过实践检验自己的职业道德、职业能力水平，使学生清晰对职业的认识，适应职业的要求。

甘肃北方技工学校（华山教育集团·轨道交通运输学校）为国家级重点技工学校，学校开设有铁道运营专业、国际邮轮专业、汽车工程专业、机电一体化专业、计算机应用专业、3D打印专业、学前教育专业、烹饪与酒店管理等专业。